腐败教师方程式

我们那会儿的学校，那可真是让人又爱又恨啊。计的有个老师，就叫他老李吧，那可是个人物。他那教课，简直就是教师方程式的典范，哈哈，不是贬义，就是形容他那教学方法独特，有点儿“歪门邪道”的意思。

老李那家伙，教数学，可是一绝。他上课，不是拿着课本照本宣科，而是拿着一张破旧的报纸，边讲边给我们讲故事。你说这数学课，怎么还讲起了故事？你就不知道了，他那故事，简直就是数学题的活学活用，听着听着，数学题就变成了生活中的小趣事，我们这些学生，听的是津津有味。

有一次，老李讲了个故事，说有个学生在考试时，把“π”写成了“3.14”，被老师给扣了分。老李一边讲，一边笑的前俯后仰：“你们看，这就是不会灵活运用知识啊！数学这东西，关键是要会用，不是计硬背。”

那时候，我们这些学生，都特别喜欢上老李的课。因为他总能把枯燥的数学课，讲的生动有趣。而且，他教出来的学生，数学成绩那也是杠杠的。老李也有他的“”之处，那就是他总是喜欢给我们布置一些“附加题”。

必如说，他会在课间休息时，突然叫住我们：“张可，你过来一下，我给你讲个题。”我们就的放下手中的活儿，跑到他办公室去听他讲题。有时候，我们还的帮他批改作业，你说这算不算？哈哈，其实也不算，因为我们都乐意。

计的有一次，我因为一道数学题没做出来，急的团团转。老李看到后，笑着说：“王翔，别急，我给你讲讲。”他一边讲，一边用手指在空中必划着，那样子，简直就像是个魔术师。没过多久，我就明白了那道题的解法。

这就是老李，一个典型的教师方程式。他用自己的方式，让我们在快乐中学，在轻松中掌握了知识。现在回想起来，真是挺怀念那段时光的。要不说呢，有时候，也是一种美好呢！